Het belangrijkste in deze situatie is niet te schreeuwen en de student te beledigen, wijzend op zijn lage mentale vermogens. Dus je kunt je kinderen heel erg beledigen en zelfs zijn psyche beschadigen, vooral als hij in een zogenaamd overgangstijdperk is. In feite is de reden waarom een kind slecht leert, in de meeste gevallen, op geen enkele manier verbonden met zijn intellectuele vermogens. Als je een bepaald probleem hebt aangepakt, kun je de juiste tactiek van gedrag kiezen om de student te helpen het programma te leren.
Mogelijke oorzaken
- De belangrijkste reden voor slechte prestaties is, hoe afgezonderd het ook klinkt, gewone luiheid, waarvan de bron op zijn beurt onjuist onderwijs, verwennerij en toegeeflijkheid is.
- De reden voor onbevredigende beoordelingen kan een slechte relatie met de leerkracht of klasgenoten zijn. Ouders moeten navraag doen naar wat er op school gebeurt en een beslissing nemen, afhankelijk van de specifieke situatie.
- Ook kan een student interesse in een bepaald onderwerp missen, terwijl hij in een ander gebied nieuwe hoogten leert. Misschien is het de moeite waard om na te denken over de overgang naar een gespecialiseerde onderwijsinstelling.
- Bovendien mogen we de opgeblazen eisen van de ouders niet schaden. Sommige moeders en vaders vragen zich af waarom het kind al slecht leert als in plaats van de reguliere "vijf" een excellente student plots een "vier" krijgt. In dit geval moeten ouders hun ambities matigen en hun kind niet berispen en prijzen.
- Vaak wordt de fout van de reden waarom een kind plotseling slecht begon te leren, een scheiding van ouders, de dood of een ernstige ziekte van een dierbare en ander psychologisch trauma. Natuurlijk moet je je best doen om de student te helpen het verdriet te overwinnen, maar alleen tijd kan de situatie fundamenteel veranderen.