Niet alle ouders zijn bekend met dit concept, maar in de praktijk blijkt dat de ontwikkeling van de spraak van jongere kleuters via mnemonics niets meer is dan associatieve beelden. Met de hulp van hen leren ouders, zonder zichzelf te begrijpen, hun kind, lezen hem gewoon boeken in verzen, vergezeld van afbeeldingen, leren hem vrolijke kwatrijnen zoals "elke jager wil weten ..." en dergelijke.
Technologie mnemotechniek voor kleuters
Wetenschappers die kleuters met een vertraging in de ontwikkeling van coherente spraak waarnemen , ontdekten dat het gebruik van mnemonics erin het tempo van leren aanzienlijk versnelt. Deze kinderen, die een klein vocabulaire hebben, hebben immers vaak problemen met een samenhangende woordenschikking in de zin, met moeite woorden te onthouden.
Er zijn verschillende boeken over geheugensteuntjes voor kleuters, waar zowel professionele docenten en logopedisten met succes mee bezig zijn, als de ouders zelf. Het is niet moeilijk om ze helemaal onder de knie te krijgen. Om het geheugen van de baby te verbeteren, kunnen zijn aandacht en fantasierijk denken beginnen met eenvoudige methoden / hier is een aanbevolen lijst met boeken en methoden voor mnemonics:
- TB Polyanskaya "De methode van ezelsbruggetjes gebruiken bij het onderwijzen van verhalen aan kinderen van voorschoolse leeftijd."
- De methode van Cicero.
- Aivazovsky's methode.
- De methode van Ushakov.
De ontwikkeling van ezelsbruggetjes werd verzorgd door leraren zoals TA Tkachenko, E.N. Efimenkova, V.P. Glukhov, Т.V. Bol'shova.
Mnemostihi
Onthoud dat rijmpjes niet allemaal kinderen zijn. Maar deze vaardigheid ontwikkelt perfect geheugen en is zeer nuttig in schooljaren. Het is nodig om kleine kaarten te tekenen, of beter nog, te printen met afbeeldingen die overeenkomen met de woorden uit het couplet.
Birdie, vogeltje (foto met vogel),
Op je water (kom met water),
Spring van de tak naar mij (foto met een boomtak),
Ik zal je de zaden geven (de baby morst de korrels op de grond).
Als je naar de kinderboeken hebt gekeken, zie je dat elke lijn een eigen afbeelding heeft. Maar om niet te zoeken naar dergelijke boeken in de winkel, kunt u ze zelf maken. Zodoende onthoudt het kind heel snel elk rijm en verspreidt het de foto's al in de vereiste volgorde, waarbij het proces vergezeld gaat van een gedicht.
| | |
| | |
Mnemotablitsy
Je kunt een sprookje vertellen met een eenvoudige tablet. Het is verdeeld in het vereiste aantal sectoren, elk met een eigen schematische afbeelding. Woorden voor hen kunnen in versvorm zijn of in de vorm van een sprookje. Bijvoorbeeld:
In de tuin rose raap (een foto van rapen). Grootvader kwam op een kar om te oogsten (kar met paard) en er is al een beer (een afbeelding van een beer). Grootvader stelde voor dat de beer de toppen en zijn wortels (een afbeelding met toppen en rapen) zou pakken. De beer probeerde de toppen en werd boos (het beeld van een boze beer).
| | |
| | |
Mnemonics, gebruikt bij de correctie van spraak van kleuters is zeer divers. Naast tabellen en gedichten kunnen het ook verhalen in afbeeldingen met ontbrekende woorden zijn, in plaats van afbeeldingen. Of je kunt games gebruiken om de volgorde te bepalen (aankleden, groeiende planten, enz.). Kinderen houden echt van dit spelleerproces waarbij ze, zonder het te weten, de competente speech beheersen.
| | | |
| | | |
| | | |
