Mnemonics in de kleuterklas

De oude Griekse patrones van het geheugen, redeneren en alle namen heetten Mnemosyn, deze naam is de basis van vele definities met betrekking tot het memoriseren. Tot op heden is het zo populair geworden als een geheugensteuntje voor de ontwikkeling van kinderen. De methode is gebaseerd op visuele perceptie van informatie met de mogelijkheid van de daaropvolgende reproductie met behulp van afbeeldingen.

Waarom hebben we mnemotechniek nodig voor kleuters?

De urgentie van mnemotechniek voor kleuters is te wijten aan het feit dat kinderen op deze leeftijd een visueel geheugen hebben. Meestal gebeurt het memoriseren onvrijwillig, simpelweg omdat een object of fenomeen in beeld is gekomen van het kind. Als hij probeert iets te leren en te onthouden dat niet wordt ondersteund door een visuele afbeelding, iets abstracts, dan moet succes niet worden geteld. Mnemotechniek voor kleuters helpt alleen maar om het onthoudingsproces te vereenvoudigen, associatief denken en verbeeldingskracht te ontwikkelen en de aandacht te vergroten . Bovendien leiden de technieken van mnemonics als gevolg van het competente werk van de opvoeder tot de verrijking van het vocabulaire en de vorming van coherente spraak.

Hoe mnemonics in de kleuterklas toe te passen?

Mnemonics in de kleuterklas, als een effectieve methode om te onthouden, wordt meestal beheerst door eenvoudige voorbeelden. Om te beginnen maken kinderen kennis met mnemokvadratami - begrijpelijke afbeeldingen die een woord, een zin, de kenmerken of een eenvoudige zin aanduiden. Vervolgens maakt de docent de lessen ingewikkelder en laat me de wegen zien - dit is een vierkant van vier foto's, waarop je een kort verhaal kunt maken in 2-3 zinnen. En tenslotte, de meest complexe structuur is mnemotoblitsy. Het zijn afbeeldingen van de belangrijkste links, inclusief schematische, waarin je een heel verhaal of zelfs een gedicht kunt onthouden en reproduceren. Aanvankelijk zijn de tabellen opvoeders, ouders, dan kun je het kind met dit proces verbinden, dus mnemotechniek zal niet alleen de ontwikkeling van het geheugen beïnvloeden, maar ook de verbeelding, de visualisatie van beelden door het kind. Basistechnieken

memoriseren van mnemonics zijn gebaseerd op associaties, logisch denken, observatie.

Voorbeelden van mnemonische technieken
  1. Een voorbeeld van ezelsbruggetjes in de DOW kunnen tabellen zijn die zijn opgebouwd op basis van een reeks processen van wassen, handen wassen, aankleden, tafelzetten. Het is moeilijk voor een klein kind om het hele algoritme van door volwassenen bedachte acties te onthouden, zodat visuele beelden die in de klas worden ontcijferd en zichzelf opnieuw vertellen, het kind in staat stellen telkens naar de wastafel of kast te gaan met dingen, het is gemakkelijk om de fasen te reproduceren.
  2. De volgende voorbeelden van mnemonics zijn verhalen op mnemotables. De opvoeder suggereert dat peuters naar de tafel kijken en decodeert het dan. Bijvoorbeeld: "Winter duurt drie maanden. In deze tijd van het jaar sneeuwt het vaak. Sneeuwvlokken dwarrelen door de lucht en bedekken de met sneeuw bedekte deken met paden en bomen. De zon gaat onder in de winter, dus wordt het eerder donker. Huizen worden in de winter verwarmd, zodat mensen zich warm voelen. Voor vogels in deze tijd van het jaar, maken ze feeders, zodat ze kruimels kunnen eten. Huisdieren verstoppen zich in huizen om niet te bevriezen in een binnenplaats. Maar jongens en meisjes kunnen in de winter met sneeuw spelen en grappige sneeuwmannen maken. ' Vervolgens reproduceren de kinderen het resulterende verhaal, kijkend naar de tafel.
  3. Een ander voorbeeld van het gebruik van mnemonics is het leren van gedichten, wanneer elke zin of regel een eigen afbeelding heeft. Het kind onthoudt het gedicht heel snel, als hij het kan zien.