Spellen ter attentie van kleuters

In dit artikel zullen we het hebben over de ontwikkeling van kinderen van zo'n vitale kwaliteit als aandacht. Waarschijnlijk hoeven we niet uit te leggen dat we niet alleen aandacht nodig hebben voor het verkrijgen van nieuwe kennis in de school en het instituut, maar ook voor het uitvoeren van gewone alledaagse activiteiten. Mee eens, niet genoeg concentratie hebben en van aandacht veranderen, mensen kunnen simpelweg niet de weg oversteken.

Het ontwikkelen van aandacht bij kinderen is al vanaf jonge leeftijd mogelijk en noodzakelijk. Het wordt aanbevolen om dit te doen met de hulp van het spel en interessante, leuke oefeningen voor het kind. Spelen, kinderen leren snel, dus als jij en je kind elke dag een beetje tijd besteden aan het ontwikkelen van aandachtspellen, zal de voortgang niet lang duren.

Spellen voor de aandacht van kinderen moeten divers zijn en gericht op het ontwikkelen van verschillende aandachtskenmerken: concentratie, stabiliteit, selectiviteit, distributie, schakelbaarheid en willekeur. We bieden enkele voorbeelden van games en oefeningen om enkele van de aandachtspunten te verbeteren.

Spelen naar aandacht verplaatsen

1. "Zoo" (draagt ​​bij aan de ontwikkeling van schakelbaarheid en distributie van aandacht). De host bevat muziek. Terwijl de muziek speelt, lopen de kinderen in een cirkel, alsof ze door de dierentuin lopen. Dan verdwijnt de muziek, en de leider schreeuwt de naam van om het even welk dier. Kinderen moeten "stoppen bij de kooi" en dit dier portretteren. Bijvoorbeeld, met het woord "haas" - begin met springen, met het woord "zebra" - "hoef", enz. Het spel is leuker in een groep kinderen, maar het kan met één kind worden gespeeld.
2. "Eetbaar-oneetbaar" (een bekend spel voor bijna elke leeftijd, concentratie ontwikkelen en van aandacht veranderen). Eén deelnemer spreekt het woord uit dat hij heeft bedacht en gooit de bal naar een ander. Als het woord een eetbaar object betekent, moet je de bal vangen, als het oneetbaar is, kun je het niet vangen. Je kunt deze game samen spelen en de score behouden, en je kunt een groep spelen op een knock-out (dit is een ingewikkelde optie, omdat niemand van tevoren weet wie de bal wordt gegooid).
3. "Groenten-fruit" (ontwikkelt selectiviteit en schakelbaarheid van aandacht). De leider roept de namen van de groenten en het fruit op, de kinderen - de deelnemers moeten gaan zitten bij het woord dat de groente betekent, en springen naar het woord dat de vrucht betekent. De thema's van de genoemde items kunnen verschillen (beestvogels, struiken), voorwaardelijke bewegingen - ook (handen klappen, handen omhoog doen, enz.).

Spellen voor de ontwikkeling van auditieve aandacht

1. De 'verwende telefoon' is een eenvoudige en bekende game voor de ontwikkeling van auditieve aandacht. Het geraden woord wordt fluisterend doorgegeven aan het oor in een cirkel, totdat het terugkeert naar de raadspeler, of op de lijn (dan laat de laatste speler het woord luid klinken).
2. "Een koe met een bel" . Kinderen bevinden zich in een cirkel, het leiden met blinddoeken staat centraal. De kinderen geven de bel aan elkaar door en bellen. Dan, op bevel van een volwassene: "Een bel is niet hoorbaar!" Een kind met een bel in zijn handen stopt met rinkelen. Op de vraag van de volwassene: "Waar is de koe?" De gids moet wijzen in welke richting de laatste keer dat hij het gerinkel hoorde.
3. "We luisteren naar de woorden . " Het is noodzakelijk om vooraf met het kind (kinderen) af te spreken dat de leidende (volwassene) een verscheidenheid aan woorden zal uitspreken, waaronder bijvoorbeeld de namen van dieren. Het kind moet in zijn handen klappen als hij deze woorden hoort. Je kunt het thema van de gegeven woorden en de beweging die het kind tijdens het spel moet spelen veranderen, en het spel ook compliceren, door 2 of meer thema's en dienovereenkomstig bewegingen te combineren.
4. "Het neus-vloer-plafond . " De leider roept in verschillende volgorde woorden: neus, vloer, plafond en maakt de juiste bewegingen: raakt zijn vinger aan de neus, toont het plafond en de vloer. Kinderen herhalen bewegingen. Dan begint de presentator de kinderen te verwarren: hij blijft de woorden en de bewegingen zeggen om het goed te doen, en dan verkeerd (bijvoorbeeld wanneer het woord "neus" in het plafond verschijnt, enz.). Kinderen mogen niet uitstappen en correct worden weergegeven.

Concentratie- en duurzaamheidsoefeningen

1. "Ladoshki . " De spelers zitten op een rij of in een cirkel en leggen hun handen op de knieën van de buren (de rechter op de linkerknie van de buurman aan de rechterkant, de linker op de rechterknie van de buurman aan de linkerkant). Het is noodzakelijk om snel je handen op te tillen en te laten zakken (om "door de golf te lopen"). Niet op het juiste moment, je handen zijn uit het spel.
2. "Sneeuwbal . " De eerste deelnemer om een ​​woord uit te spreken over een bepaald onderwerp of zonder. De tweede deelnemer moet eerst het woord van de eerste speler zeggen, daarna de zijne. De derde is de woorden van de eerste en tweede speler en vervolgens hun eigen, enz. Een reeks woorden groeit als een sneeuwbal. Oefening is interessanter om in een groep kinderen te spelen, maar het is mogelijk om samen één voor één woorden toe te voegen.