Socialisatie is de assimilatie door de mens van moraliteit, morele normen en waarden, evenals de gedragsregels in de samenleving die hem omringt. Socialisatie vindt hoofdzakelijk plaats via communicatie, en aangezien de eerste persoon met wie het kind begint te communiceren en daar behoefte aan heeft, de moeder is (of de persoon die het vervangt) fungeert het gezin als het eerste en belangrijkste 'instituut voor socialisatie'.
Socialisatie van kleuters is een lang en veelzijdig proces. Dit is een belangrijke stap op weg naar het betreden van de buitenwereld - dubbelzinnig en onbekend. Afhankelijk van het succes van het aanpassingsproces, neemt het kind geleidelijk een rol op in de samenleving, leert het zich te gedragen in overeenstemming met de eisen van de maatschappij, en tast het voortdurend naar een wankel evenwicht tussen hen en hun eigen behoeften. Deze kenmerken in de pedagogiek worden factoren van socialisatie genoemd.
Factoren van socialisatie van de persoonlijkheid van het kleuteronderwijs
- externe factoren - bepaal de inhoud en vorm van de socialisatie van kleuters, bepaal de vectoren voor hun verdere ontwikkeling. Deze omvatten de bovengenoemde familie, het kindercollectief, bijvoorbeeld op de binnenplaats, vroege ontwikkelingscentra, belangengroepen, kleuterscholen en de cultuur en religie van een sociale groep;
- interne factoren - de individuele kenmerken van het kind, die rechtstreeks van invloed zijn op de vorming van zijn beeld van de wereld en de stijl bepalen van het ervaren van interpersoonlijke relaties.
Het probleem van de vermaatschappelijking van de persoonlijkheid van kleuters is een van de fundamentele problemen in de pedagogiek en de leeftijdspsychologie, omdat het succes ervan bepalend is voor het vermogen van een individu om volledig actief te zijn in de samenleving als een actief onderwerp. Van de graad van socialisatie hangt af van hoe harmonisch ontwikkeld het kleuterkind zal zijn, waarbij hij in de beginstadia van het socialisatieproces de normen en attitudes opneemt die nodig zijn om een volledig en gelijk lid van zijn sociale omgeving te worden.
Kenmerken van socialisatie van kinderen van voorschoolse leeftijd
Manieren en middelen voor socialisatie van de persoonlijkheid van de kleuter zijn rechtstreeks afhankelijk van het leeftijdsstadium van ontwikkeling en worden bepaald door het type leidende activiteit. Afhankelijk van de leeftijd, is het belangrijkste in de persoonlijke ontwikkeling van het kind de volgende:
- Voor kinderen tot een jaar is het belangrijkste de communicatie binnen het gezin. Het is door het prisma van familierelaties en waarden dat ze basisinformatie over de externe wereld waarnemen en verwerken, gedragspatronen formuleren;
- na een jaar en tot ongeveer 3 jaar moeten kinderen communiceren in een kinderteam. Daarom is het belangrijk om voorwaarden te scheppen voor de mogelijkheid van volwaardige interpersoonlijke communicatie - dat wil zeggen, om het kind mee te nemen naar vroege ontwikkelingsgroepen, naar speelplaatsen, naar de tuin . Daar leren kinderen communiceren met hun eigen soort, leren elkaar eenvoudige normen van coëxistentie in de samenleving, bijvoorbeeld de behoefte om vrienden te zijn , te delen, in te leven;
- van 3 tot 6 jaar, is het belangrijkste middel om de wereld voor een kind te kennen zijn eigen spraak: hij leert vragen stellen, een dialoog opbouwen en verbale kennis analyseren.
Het is belangrijk om te onthouden dat op elke leeftijd de socialisatie van de kleuter voornamelijk plaatsvindt via spel. Daarom worden er voortdurend nieuwe methoden van ontwikkeling ontwikkeld en verbeterd, gericht op het verstrekken van informatie in een eenvoudige, toegankelijke, speelse vorm - dat wil zeggen, een die interessant zal zijn.
Gender-socialisatie van kleuters
Gender is een sociaal geslacht, dus gender-socialisatie is de definitie in het proces van socialisatie van het behoren tot een bepaald geslacht en de assimilatie van gepaste gedragsnormen.
Seksuele socialisatie in het voorschoolse tijdperk begint in het gezin, waar het kind de sociale rollen van moeder (vrouw) en vader (mannen) assimileert en projecteert op hun eigen interpersoonlijke relaties. Een goed voorbeeld van geslachtsocialisatie van kleuters is het spel "Daughters-moeders", dat een soort indicator is van de geleerde normen voor seksuele rollen.