Onder sociaal onderwijs wordt het beschouwd als de inplanting van een aantal kennis en vaardigheden (moreel, sociaal, spiritueel, mentaal) voor een persoon die hem zal helpen zich aan te passen aan de maatschappij. Het gecombineerde gebruik van alle principes van sociale educatie draagt bij tot de harmonische vorming van het individu . Vervolgens zullen we de essentie, basisprincipes en methoden van sociale opvoeding van de mens beschouwen.
Kenmerken van de principes van sociaal onderwijs
Geef in verschillende literaire bronnen verschillende principes van sociaal onderwijs aan. Hier zijn de meest voorkomende:
- het principe van centraliteit bestaat in de oriëntatie van educatief werk op het vermogen om zich correct in een team te gedragen;
- het principe van de collectieve aard van sociale educatie is dat het collectief een educatieve functie vervult, de persoon een geweldige levenservaring geeft en hem leert correct te handelen in verschillende levenssituaties;
- het principe van de natuurlijke geschiktheid maakt het mogelijk de relatie van een persoon met de natuur te evalueren, de afhankelijkheid van het gedragsmodel van de leeftijd en het geslacht van een bepaald individu;
- het beginsel van culturele geschiktheid impliceert de oriëntatie van het individu op nationale en etnische waarden;
- onder het principe van complementariteit wordt verstaan het geïntegreerd gebruik van al deze principes.
Methoden van sociale educatie
Er zijn een groot aantal methoden die worden ingedeeld op basis van hun oriëntatie (effect op gevoelens, emoties, ambities). Bij het classificeren van methoden voor sociaal onderwijs, houd rekening met de relatie tussen de opvoeder en de persoon die wordt opgeleid, de invloed van de omgeving op de persoon.
De toepassing van methoden van sociaal onderwijs is bedoeld om twee hoofddoelen te bereiken:
- Creatie in het kind van bepaalde morele attitudes, ideeën, ideeën en concepten over sociale relaties.
- Vorming van kindergewoonten, die zijn gedrag in de samenleving in de toekomst zal bepalen.