Voorschools onderwijs en opvoeding spelen een hoofdrol in hoe onze kinderen zullen zijn. Het is in dit stadium dat het karakter, de gewoonten, de houding ten opzichte van anderen en aan zichzelf wordt gevormd. De rol van voorschools onderwijs in de ontwikkeling van de baby is zeker van belang, want zonder dat zijn jongens en meisjes waarschijnlijk niet klaar voor het schoolleven met al zijn complexiteiten. Kleuters moeten psychologisch, mentaal en mentaal voorbereid zijn op school, en ook voor coëxistentie met andere mensen in de samenleving.
Het werken met kinderen van 2 maanden tot 7 jaar in ons land, in de regel, impliceert de introductie van het kind in het kinderteam, het bijbrengen van sociaal significante vaardigheden en het onderwijzen van de basisprincipes van lezen, wiskunde en lezen en schrijven. Tijdens deze periode, wordt een stichting gevormd voor het latere leven van de kleine man, en men moet met alle ernst worden behandeld.
Eigenaardigheden van voorschoolse educatie
Werken met kleuters kan worden onderverdeeld in de volgende twee richtingen:
- voorbereiding op het schoolcurriculum;
- het kind helpen zich aan te passen aan het leven buiten het gezin door bepaalde persoonlijke kwaliteiten te ontwikkelen.
Met de kinderen moeten professionals werken. Niettemin wordt er ook een grote rol gespeeld door de ouders van elke jongen of meisje die aan hun voorbeeld laten zien hoe iemand zich wel of niet moet gedragen.
Het doel van voorschoolse educatie
Het werken met kleuters beoogt hem een basisopleiding te geven, de basisbeginselen van cultuur te onderwijzen, sensorische, mentale, morele en esthetische waarneming van de wereld te ontwikkelen. Volgens de conceptie die in het onderwijs is goedgekeurd, is het algemene doel ook educatief werk met kleuters, wat de oriëntatie van de leraar op de persoonlijkheid van de trainee impliceert.
De taken van voorschoolse educatie
Dergelijke taken omvatten:
- zorgen voor fysieke gezondheid;
- intellectuele ontwikkeling ;
- emotioneel welzijn bieden;
- zorgen voor volwaardige ontwikkeling.
Het blijkt dat elke leraar en ouder moet proberen om het kind de vaardigheden van communicatie, vriendschap en samenwerking bij te brengen, om hem psychologisch comfort te bieden.
Organisatie van het werken met kleuters
Met kinderen van voorschoolse leeftijd (van 2 maanden tot 7 jaar) zijn, in de regel, bezig met instellingen van voorschoolse educatie. Dit is een speciaal type onderwijsinstelling die de relevante educatieve programma's van de staat implementeert. Het systeem van dergelijke instellingen omvat kleuterscholen:
- algemeen type ontwikkeling (in hen is de prioriteit de implementatie van een of meerdere ontwikkelingsdomeinen, bijvoorbeeld intellectuele, fysieke of artistieke esthetiek);
- compensatoir type (in hun prioriteit is de implementatie van een gekwalificeerde correctie van verschillende afwijkingen in mentale of fysieke ontwikkeling);
- supervisie en rehabilitatie (waar preventieve, sanitaire en gezondheidsprocedures en -activiteiten worden uitgevoerd);
- kleuterschool gecombineerd type , dat algemene educatieve, compenserende en gezondheidsbevorderende typen instellingen kan omvatten.
Op dit moment zijn ontwikkelingscentra erg populair, waarbij het voorschoolse onderwijs (klassen) wordt uitgevoerd op verzoek van ouders in het kader van niet-standaardprogramma's. Zogenaamde technologieën van ontwikkelingsleren worden populair, waarvan de toepassing het mogelijk maakt om het intellectuele potentieel van elk kind te optimaliseren. Met zo'n training wordt het kind een volwaardig onderwerp van activiteit. Docenten stimuleren het, sturen en versnellen de ontwikkeling van de belangrijkste persoonlijke kwaliteiten.