De ontwikkeling van de creatieve vaardigheden van het individu op scholen krijgt weinig aandacht. Het algemene onderwijsprogramma voorziet in de ontwikkeling van de creatieve capaciteiten van junior schoolkinderen, maar al op middelbare school zijn vakken met betrekking tot kunst praktisch afwezig. Indien gewenst kunnen kinderen creatieve activiteiten ondernemen, verschillende groepen en secties bezoeken. Maar het blijkt dat de wens om extra lessen bij te wonen zeer zelden voorkomt, als de ouders niet actief deelnemen aan de ontwikkeling van het kind.
Openbaarmaking van de creatieve vermogens van schoolkinderen
Als de creatieve ontwikkeling van het kind van kinds af aan niet voldoende aandacht heeft gekregen, zal het wat moeilijker zijn om zijn capaciteiten op latere leeftijd te onthullen. Dit komt door het feit dat jonge kinderen geen negatieve ervaring met zelfexpressie hebben en niet bang zijn om hun capaciteiten te tonen. Al op jonge leeftijd beginnen kinderen pas de wereld te leren, en hun acties worden niet belemmerd door patronen en stereotypen die optreden bij het vergaren van ervaring. Wat zou interesse in creativiteit oproepen en onthullen dat de student hem gedurende een tijdje volledige vrijheid van handelen tijdens vrije tijd zou moeten geven, en observeren welke activiteiten hij zijn tijd besteedt. Het probleem waarmee de meeste ouders worden geconfronteerd, is het gebrek aan verlangen van kinderen om iets te doen in hun vrije tijd. De meeste kinderen geven de voorkeur aan tv kijken of computerspelletjes spelen. Maar dit probleem is ook onoverkomelijk. Natuurlijk, aangezien het om creativiteit gaat, moet de aanpak geschikt zijn. Vraag het kind bijvoorbeeld om een complot te bedenken voor een computerspel of een cartoon. Tegelijkertijd kunt u de tijd voor het tv-kijken verminderen. De beperking motiveren, een reden bedenken die het kind niet tegen de ouders zou laten protesteren. Leg bijvoorbeeld uit dat de tv niet langer dan twee uur kan worden bekeken, om het zicht niet te beschadigen. Zorg ervoor dat u een spannende les voor het kind bedenkt, die de beperking compenseert.
Dwang om creatief bezig te zijn levert geen resultaten op, behalve de onenigheid in de relatie. Daarom moeten ouders geïnteresseerd zijn in het kind. Op een jongere leeftijd willen kinderen hun ouders kopiëren, wat voor de juiste doeleinden kan worden gebruikt. De situatie is gecompliceerder in het overgangstijdperk, wanneer kinderen verlangen naar een gelijkwaardige samenleving, weg van hun ouders. Maar dit kan ook als een troefkaart worden gebruikt - om dergelijke kringen of cursussen te vinden die gelijkgestemde kinderen bezoeken.
Ontwikkeling van creatieve vaardigheden op school
De ontwikkeling van de creatieve vaardigheden van junior schoolkinderen is belangrijk voor de latere zelfrealisatie van kinderen. Op scholen worden onderwerpen aangeboden die tot doel hebben het kind kennis te laten maken met verschillende soorten creativiteit. Ouders moeten nagaan welk object het belang van kinderen veroorzaakt. De ontwikkeling van artistieke creatieve vermogens van junior schoolkinderen vindt plaats in de tekenles, de muzikale capaciteiten van kinderen komen tot uiting in muziek- en zanglessen en de lessen van het werk introduceren de kinderen bij de soorten decoratieve en toegepaste kunst. Maar het schoolprogramma biedt geen diepgaande studie van de onderwerpen van de kunsten, dus als het kind geïnteresseerd is in een soort van activiteit, dan zijn aanvullende lessen nodig thuis, in een kring of op cursussen. De creatieve vaardigheden van jonge schoolkinderen ontwikkelen zich snel en gemakkelijk als ouders en leerkrachten belangstelling hebben en competent meewerken aan ontwikkeling.
Hoe de creatieve vaardigheden van junior schoolkinderen te ontwikkelen?
De ontwikkeling van de creatieve vermogens van kinderen moet beginnen in het voorschoolse tijdperk. In de regel krijgt dit op school niet voldoende aandacht en als het kind niet in eerste instantie is aangenomen, is het in de toekomst moeilijk om een benadering te vinden en de student te interesseren. Om de creatieve vermogens te ontwikkelen van kinderen die al op school studeren, is het belangrijk om de behoeften van deze leeftijd te begrijpen. Allereerst is het een verlangen om de lof van de ouders of een favoriete leraar te verdienen. Deze wens kan worden gebruikt als een motivatie voor creatieve activiteit. Maar de keuze van de activiteit zelf zal afhangen van de interesses en individuele kenmerken van het kind.
Theatrale activiteit ontwikkelt literaire creatieve vaardigheden van jongere schoolkinderen, helpt om meer zelfvertrouwen te krijgen in de communicatie met leeftijdsgenoten. Je kunt artistieke vaardigheden ontwikkelen in de school voor visuele kunsten. Je kunt beginnen te leren tekenen
Verschillende leeftijdskenmerken suggereren een andere benadering van de ontwikkeling van creatieve vermogens. Interesse in creativiteit bij jonge kinderen wordt veroorzaakt door games, bij adolescenten, met de juiste motivatie. Maar het belangrijkste is dat je je creatieve vermogens op elke leeftijd kunt ontwikkelen, en dit maakt de persoon helderder en sterker, en de innerlijke wereld is rijker.