Klipovoye denken of bewustzijn, zijn voorwaarden zijn ontstaan sinds de late jaren 1980. de vorige eeuw. De nieuwste digitale technologieën, een enorme informatiestroom, leidden tot het feit dat het menselijk brein zich moest aanpassen aan de congestie door het vormen van een nieuw soort denken.
Klemdenken is een hypothese
Klipovoye denken (van de Engelse clip - een fragment, een uittreksel uit een film, een clip, een fragment uit een krant) is een kenmerk van de moderne persoon die figuurlijk informatie waarneemt via korte uitzendingen, berichten die in het nieuws van de media en het internet zijn geflitst. Wanneer is de term 'clip-on denken' ontstaan? De eerste vermelding als een "clipcultuur" - het fenomeen wordt beschreven in het boek van de Amerikaanse futuroloog E. Toffler "The Third Wave" als het eindeloze knipperen van informatiesegmenten.
Tekenen van clipart-denken
Het probleem van het clip-on denken neemt een grote vlucht, het trieste feit is dat wanneer een persoon volledig "verloren" is in de informatiewoestijn, hij vergeten is hoe hij onafhankelijk denkt en denkt: "Waarom, als je Google kunt vragen?". Identificeer een persoon met een klypovostyu-bewustzijn kan op de volgende gronden zijn:
- armoede van gezichtsuitdrukkingen en emoties;
- afwezigheid van empathie (empathie);
- overhaaste oordelen en conclusies;
- magere woordenschat, citeert uit films, aforismen, memes van sociale netwerken;
- problemen met onthouden.
Voors en tegens van clip-art denken
Het is ondubbelzinnig om te zeggen dat het fenomeen van clipbewustzijn slecht is, het is onmogelijk. Er zijn altijd goede redenen voor de opkomst van allerlei fenomenen, en het gevaar van clip-art-denken vloeit voort uit een nadruk op de negatieve aspecten van het fenomeen. Om te begrijpen wat gevreesd moet worden en wat bruikbaar kan zijn bij het bewapenen, is het belangrijk om de positieve en negatieve aspecten van clip-art denken te benadrukken:
- snelheid van reactie en efficiëntie in snel veranderende omstandigheden, bij het nemen van belangrijke beslissingen;
- productiviteit in multitasking;
- snel schakelen van aandacht;
- bescherming van de hersenen tegen overbelasting met overbodige informatie;
- intellectuele groei, de absorptie van verschillende soorten informatie, de wens om de wereld te verkennen.
nadelen:
- de analyse van informatie wordt vervangen door het verbruik ervan, zonder "vertering";
- verminderde focus op een specifieke taak (plotselinge aandacht);
- gebrek aan diepgaande beheersing van kennis;
- gevoeligheid voor de invloed en manipulatie van iemand anders;
- verarming van emotionele intelligentie - in de tijd van een lawine-negatief (wreedheid, geweld) van de omroepmedia, wordt de psyche beschermd en voelen gevoelens van empathie en verantwoordelijkheid afgestompt;
- in het licht van een moeilijke taak - verwarring en het onvermogen om het op te lossen.
Klipovoye en conceptueel denken
Klipovoye denken - het fenomeen van de moderniteit is direct gerelateerd aan de digitale wereld en is een product van menselijke aanpassing in moderne realiteiten. Klipovoe en conceptueel denken - beide soorten zijn aanwezig bij de persoon en hebben de kenmerken:
- Conceptueel denken is diep, doordringend tot de essentie, inherent aan mensen met exacte wetenschappen (natuurkunde, wiskunde). Klipovoye of fragmentarisch denken - oppervlakkig, is kenmerkend voor creatief denkende mensen, zakenmensen.
- Conceptueel denken is een langzaam proces van informatieverwerking, in complexe situaties komt het tot een stupor, het clip-ondenken wordt gekenmerkt door snelle perceptie en analyse van inkomende informatie.
Denk aan denken bij kinderen
Klipovoye denkend aan moderne schoolkinderen - dit is een wereldwijd probleem, zeggen de leraren. Kinderen vinden het moeilijk om hun gedachten te uiten, ze willen niet lezen en analyseren, schrijven essays en leren poëzie uit hun hoofd. Het doorgeven van informatie van de leraar aan de student heeft altijd een direct oraal karakter gehad. Tegenwoordig plaatst het 'clip-on'-denken van moderne kinderen de leraar in andere omstandigheden van informatieoverdracht. Om het kind te interesseren, is het belangrijk om een figuratief verzadigde presentatie van lessen te hebben met een minimum aan tekst:
- heldere presentatie;
- afbeeldingen over het onderwerp;
- gedenkwaardige formuleringen.
Het ontwikkelen van conceptueel denken bij kinderen zal helpen:
- discussies over het onderwerp van de les;
- speciale training, training gericht op één taak, doel, onderwerp.
Voor ouders is het nuttig:
- kinderen meer aandacht geven (gezamenlijk tijdverdrijf);
- moedig het kind aan om meer te spreken, spreek zijn mening uit over verschillende onderwerpen.
Hoe zich te ontdoen van clip-art denken?
Wat er gebeurt met mensen samen met de ontwikkeling van informatietechnologie is ook een fase van evolutie en een concreet antwoord op de vraag: "Hoe om te gaan met clip-art-denken?" - nee, omdat dit de onvermijdelijkheid van de tijd is. Maar het is aan het individu om te beslissen aan welke informatie hij zijn tijd besteedt. U kunt uzelf beschermen tegen onnodig informatiepuin door de volgende aanbevelingen in acht te nemen:
- niet langer het nieuws volgen (behalve negativiteit en kleine gebeurtenissen die ze niet dragen);
- alle twijfelachtige informatie moet worden bekritiseerd en geanalyseerd;
- afmelden van sociale netwerken (om te beginnen, als het moeilijk is, dan 1 tot 2);
- begin met het lezen van boeken in papieren vorm, informatie wordt met 25% beter verkregen dan met elektronische media, als alternatief kunt u luisteren naar audioboeken;
- 1 - 2 keer per week om dagen zonder gadgets te regelen, voor zover dat mogelijk is.
Hoe efficiënt te blijven in het tijdperk van het clip-art denken?
Klipovoye denken - de psychologie van dit fenomeen is nog niet ontdekt en is onderwerp van observatie en onderzoek. Maar hoe je gefocust blijft op de huidige taken in het fragmentarische denken van clip-type, wanneer een hoop informatie afkomstig van monitors van moderne gadgets de persoon raakt. Italiaanse psycholoog met 35 jaar ervaring Palladino in zijn boek "Maximale concentratie. Hoe efficiënt kan worden gehandhaafd in het tijdperk van 'clip-on'-denken "deelt eenvoudige en werkaanbevelingen:
- Bij het afleiden van de aandacht van de zaak naar een smartphone of nieuws op internet, is het belangrijk om bewust naar jezelf te kijken en de vraag te stellen: "Wat doe ik nu? Het helpt om angst en ontwijking te begrijpen.
- Bestrijden van uitstelgedrag.
- Begin met het ontwikkelen van vertrouwen.
- Het ontwikkelen van emotionele intelligentie - het denken over clip-art leidt tot 'schaarste' van emoties .
- Ontwikkel uzelf en kinderen in spiritualiteit, incouculeer tijdloze waarden.
"Clip-on denken" - film
In april 2014 presenteerde regisseur Sergei Kraus het publiek 'Clip-on denken' - een documentaire die controversiële opinies veroorzaakte onder kijkers: iemand die pseudowetenschappelijke wanen werden genoemd, anderen zagen in deze film een recept om succesvol te zijn in de 21ste eeuw met een enorme hoeveelheid informatie, 90 % hiervan is "slak". Het flexibele bewustzijn van het kind in deze informatiestroom probeert zich aan te passen en wordt een clip-on. De film is het bekijken waard, vooral voor diegenen die het denken van de moderne jeugd willen begrijpen.