Diagnose van suïcidaal gedrag van adolescenten

Het aantal adolescenten over de hele wereld, die om verschillende redenen besloten hebben zelfmoord te plegen, groeit elk jaar. In deze ongelooflijk moeilijke periode, ervaren jongens en meisjes alles "met vijandigheid" en lijden ze uiterst pijnlijk aan hun mislukkingen. Bovendien worden adolescenten vaak geconfronteerd met ernstige misverstanden van hun ouders en andere nabije volwassenen en krijgen ze niet de steun die ze zo hard nodig hebben.

In het geval dat een jongere of een jonge persoon serieus vastbesloten is om van het leven te scheiden, is het moeilijk om dergelijke gedachten te herkennen. Desondanks beweert de auteur van het werk "Diagnose van suïcidaal gedrag van adolescenten" dat MV Khaikina al deze kinderen bepaalde persoonlijkheidskenmerken heeft, die in bepaalde situaties een vergelijkbaar gedrag vertonen.

Om deplorabele gevolgen te voorkomen, is het noodzakelijk om deze functies in een vroeg stadium te onthullen. In dit artikel zullen we u vertellen wat de diagnose is van suïcidaal gedrag van adolescenten, en welke methoden hiervoor worden gebruikt.

Methoden van psychodiagnose van suïcidaal gedrag van adolescenten

De meest geprefereerde methode voor het diagnosticeren van suïcidaal gedrag van adolescenten is de vragenlijst van Eysenck: 'Zelfbeoordeling van mentale toestanden van het individu'. Aanvankelijk werd deze vragenlijst gebruikt om met oudere mannen en vrouwen te werken, maar later werd deze aangepast aan de adolescentie en de kenmerken ervan.

De vragen van de Eysenck-test "Zelfbeoordeling van mentale toestanden van persoonlijkheid" voor adolescenten zien er als volgt uit:

  1. Vaak ben ik niet zeker van mijn mogelijkheden.
  2. Vaak lijkt het me dat er een hopeloze situatie is van waaruit men een uitweg zou kunnen vinden.
  3. Ik reserveer vaak het laatste woord.
  4. Het is moeilijk voor mij om mijn gewoontes te veranderen.
  5. Ik bloos vaak vanwege kleinigheden.
  6. Mijn problemen maken me erg van streek en ik verlies mijn hart.
  7. Vaak onderbreek ik in een gesprek de gesprekspartner.
  8. Ik schakel nauwelijks van de ene zaak naar de andere.
  9. Ik word vaak 's nachts wakker.
  10. In het geval van grote problemen, geef ik mezelf meestal de schuld.
  11. Ik ben gemakkelijk geïrriteerd.
  12. Ik ben heel voorzichtig met de veranderingen in mijn leven.
  13. Ik raak gemakkelijk ontmoedigd.
  14. Ongelukken en mislukkingen leren mij niets.
  15. Ik moet vaak opmerkingen maken aan anderen.
  16. In een conflict is het moeilijk om van gedachten te veranderen.
  17. Ik geef zelfs om denkbeeldige problemen.
  18. Ik weiger vaak om te vechten, gezien het nutteloos is.
  19. Ik wil een autoriteit zijn voor anderen.
  20. Vaak raak ik niet uit mijn gedachten die je kwijt zou moeten raken.
  21. Ik ben bang van de moeilijkheden waarmee ik in mijn leven zal worden geconfronteerd.
  22. Vaak voel ik me weerloos.
  23. In elk bedrijf ben ik niet tevreden met het kleine, maar ik wil maximaal succes behalen.
  24. Ik kan gemakkelijk opschieten met mensen.
  25. Ik doorzoek vaak mijn tekortkomingen.
  26. Soms heb ik staten van wanhoop.
  27. Het is moeilijk voor mij om mezelf te beheersen als ik boos ben.
  28. Ik ben erg bezorgd als er iets in mijn leven ineens verandert.
  29. Het is gemakkelijk om me te overtuigen.
  30. Ik voel me in de war als ik moeilijkheden heb.
  31. Ik geef de voorkeur om te leiden, niet te gehoorzamen.
  32. Vaak ben ik koppig.
  33. Ik maak me zorgen over mijn gezondheid.
  34. Op moeilijke momenten gedraag ik me soms kinderachtig.
  35. Ik heb een scherp, nors gebaar.
  36. Ik ben terughoudend om risico's te nemen.
  37. Ik kan de wachttijd nauwelijks verdragen.
  38. Ik denk dat ik nooit in staat zal zijn om mijn tekortkomingen te corrigeren.
  39. Ik ben wraakzuchtig.
  40. Zelfs lichtzinnige schendingen van mijn plannen maken me van streek.

De test jonge man of meisje tijdens de test moet al deze uitspraken weerleggen of bevestigen, op basis van zijn toestand en gemoedstoestand. In dit geval, als het kind volledig instemt met de verklaring, krijgt hij 2 punten, als hij slechts af en toe de beschreven staat tegenkomt, krijgt hij 1 punt en ten slotte ontvangt hij geen punten als hij een bepaalde uitspraak niet categorisch accepteert.

Bij de berekening van het aantal ontvangen punten moeten alle vragen in 4 groepen worden onderverdeeld, namelijk:

  1. Groep 1 - "Angstschaal" - verklaringen № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Als het aantal punten dat wordt ontvangen voor het beantwoorden van deze vragen niet meer dan 7 bedraagt, heeft de adolescent geen angst, als het resultaat in het bereik van 8 tot 14 ligt, is - angst aanwezig, maar deze is op een acceptabel niveau. Als deze waarde hoger is dan 15, moet het kind naar de psycholoog gaan, omdat hij zich te veel zorgen maakt over gebeurtenissen die het niet waard zijn.
  2. Groep 2 - "Frustratieschaal" - verklaringen nrs. 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Het resultaat wordt op een vergelijkbare manier geïnterpreteerd: als het minder is dan 7, is het kind niet gefrustreerd, heeft het een redelijk hoog zelfbeeld, niet bang voor moeilijkheden, is bestand tegen mislukkingen van het leven. Als de score 8 tot 14 is, vindt frustratie plaats, maar deze is op een acceptabel niveau. Als het resultaat meer dan 15 punten bedraagt, is de jonge man of het meisje overdreven gefrustreerd, bang voor mislukkingen, vermijdt hij moeilijkheden en is hij extreem ongelukkig met zichzelf.
  3. Groep 3 - "Schaal van agressie" - verklaringen № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Het kind dat in totaal niet meer dan 7 punten heeft gekregen voor deze antwoorden is rustig en volgehouden. Als het resultaat in het bereik van 8 tot 14 ligt, is de agressiviteit ervan op een gemiddeld niveau. Als hij ouder is dan 15, is het kind te agressief en heeft het moeite om te communiceren met andere mensen.
  4. Groep 4 - "Schaal van stijfheid" - verklaringen nrs. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Het resultaat wordt op precies dezelfde manier geïnterpreteerd als in alle eerdere gevallen - als het niet meer dan 7 is, stijfheid is afwezig, de tiener kan gemakkelijk schakelen. Als het zich in het bereik van 8 tot 14 bevindt, is de stijfheid op een acceptabel niveau. Als de som van de punten die worden ontvangen voor het beantwoorden van deze vragen groter is dan 15, heeft het kind een sterke stijfheid en onveranderde oordelen, opvattingen en overtuigingen. Dergelijk gedrag kan leiden tot ernstige levensmoeilijkheden, dus een tiener wordt aanbevolen om te werken met een psycholoog.

Daarnaast kunnen de methoden van Rorschach, Rosenzweig, TAT en anderen worden gebruikt om de mentale toestand van een tiener te beoordelen en zijn unieke persoonlijkheidskenmerken te onthullen, maar ze zijn allemaal vrij complex en niet geschikt voor thuisgebruik.