Je kunt geen volwaardige persoon worden zonder de vorming van civiele kwaliteiten. Patriottische opvoeding begint vrij vroeg - op de kleuterschool, met de inprenting van liefde voor het kleine vaderland - de plaats waar de mens werd geboren en leeft. Het patriottische onderwijs van kleuters is gericht op het oplossen van een breed scala aan taken: het koesteren van liefde voor het gezin en geboorteland, respect voor arbeid en de resultaten van arbeid, geschiedenis en verdedigers van het moederland; vertrouwd raken met nationale symbolen, nationale feestdagen en tradities.
Vanwege een aantal objectieve en subjectieve omstandigheden kwam de opvoeding van patriottische gevoelens bij kleuters op de tweede plaats. In de jaren 80 en 90 was de opvatting wijdverspreid dat voorschoolse instellingen het pedagogische proces niet zouden moeten 'politiseren', vooral omdat veel historische gebeurtenissen niet zo eenduidig zijn. Het resultaat van deze houding is een gebrek aan spiritualiteit en vriendelijkheid, een gebrek aan liefde voor het moederland. Op dit moment worden de kwesties van morele en patriottische opvoeding op de kleuterschool als prioriteit beschouwd, de vorming van patriottische gevoelens bij kleuters is gebaseerd op nationale cultuur en continuïteit van generaties. Daarnaast wordt veel aandacht besteed aan juridische ontwikkeling en problemen van socialisatie van de jongere generatie.
Methoden van patriottische opvoeding van kleuters
Voor een volwaardige patriottische opvoeding in de DOW worden verschillende methoden en vormen van werk gebruikt, rekening houdend met de leeftijdsperceptie van de kinderen:
- excursies en doelwandelingen. Het kunnen excursies zijn naar het museum van plaatselijke overlevering, naar het monument van militaire glorie, enz.;
- het verhaal van de tutor;
- Observatie van veranderingen in het uiterlijk van de inheemse nederzetting, voor de arbeid van mensen in de kleuterschool en in de stad;
- gesprekken over de geboortestad, het land, zijn geschiedenis;
- illustraties, films, dia's laten zien;
- luisteren naar audio-opnamen. Bijvoorbeeld de hymne van het land, de vogelstemmen van het Russische bos, enz.;
- gebruik van folklore werken (gezegden, spreuken, sprookjes, liedjes leren, games);
- vertrouwd raken met de producten van volkskunst (schilderen, borduren, enz.);
- bekendheid met het werk van beroemde dichters, kunstenaars, componisten, enz.;
- organisatie van thematische tentoonstellingen;
- deelname aan openbare en kalendervakanties;
- deelname van kinderen aan haalbaar sociaal nuttig werk.
De ervaring van de beste voorschoolse onderwijsinstellingen toont aan dat het proces van morele en patriottische vorming effectief is bij het gebruik van de middelen van patriottische opvoeding van kleuters: volkskunst, folklore, kinderliteratuur, muziek, games, enz.
Spellen voor de patriottische opvoeding van kleuters
Een van de belangrijkste manieren om het kleuteronderwijs te beïnvloeden bij het vormen van morele en patriottische gevoelens is spel. Naast folklorespelletjes die de ontwikkeling van fysieke, mentale en intellectuele capaciteiten van kinderen bevorderen, spelen educatieve spelletjes een belangrijke rol in kleuterschoolinstellingen.
Didactisch spel "City Coat of Arms"
- Materiaal: fragmenten van het wapen van de stad (er moeten noodzakelijk extra elementen zijn), een kaart met het wapen van de stad.
- Het spel: kinderen uit het geheugen verzamelen de armen van hun geboortestad en leggen uit wat dit of dat element betekent. Aan het einde verifiëren ze de juistheid van hun uitvoering met een voorbeeldkaart.
Didactisch spel "Reis door de stad"
- i> De loop van het spel: de leraar toont de foto's aan de kinderen, de kinderen noemen het afgebeelde.
Didactisch spel "Doorgaan met het gezegde"
i> Het verloop van het spel: de leraar zegt het begin van het spreekwoord, de kinderen - het vervolg.
Leraren en ouders moeten onthouden dat de indrukken en gevoelens die in de kindertijd zijn opgedaan, vaak levenslang beslissend blijven.
Bovendien worden de grondslagen voor legale en arbeidseducatie van kinderen gelegd in kleuterscholen.