Nadat ze naar school zijn gekomen, beginnen kinderen een grote stroom nieuwe informatie te ontvangen, die ze zullen leren. Niet alle objecten worden hieraan even gemakkelijk gegeven. Een van de problemen waarmee ouders worden geconfronteerd, is de tafel van vermenigvuldiging. Niet alle kinderen kunnen het zich gemakkelijk herinneren vanwege hun individuele kenmerken. We zullen uitleggen hoe je een kind op de juiste manier helpt de multiplicatietabel in dit artikel te leren.
Elk kind is individueel - dit is het allereerste dat ouders die met een dergelijke moeilijkheid worden geconfronteerd, moeten onthouden. Het onvermogen van het kind om de tafel van vermenigvuldiging gemakkelijk te leren, moet niet als een probleem worden gezien. Eenvoudig gezegd, het onderwijssysteem is niet ontworpen voor een individuele benadering. En als het kind niet alle figuren van de tafel mechanisch kan onthouden, heeft hij een emotioneel of fantasierijk soort geheugen. Als je dit begrijpt, kun je beslissen hoe gemakkelijk het voor je kind is om de tafel van vermenigvuldiging te leren.
Zelfgemaakte tafel van vermenigvuldiging
Een van de gemakkelijke manieren om de tafel van vermenigvuldiging te leren, is door de tabel zelf te compileren. Zodra je het hebt, kun je lege cellen vullen met het kind. Om te beginnen zou je de meest eenvoudige en begrijpelijke kindfiguren moeten nemen. U moet beginnen met vermenigvuldigen met één.
Het volgende cijfer, dat de rest moet vermenigvuldigen, is 10. Het kind moet uitleggen dat het vermenigvuldigingsprincipe hetzelfde is als dat van de eenheid, er wordt eenvoudig een 0 aan het antwoord toegevoegd.
Vervolgens kunnen we de vermenigvuldigingstabel met 2 beschouwen, deze wordt gemakkelijk aan kinderen gegeven, want voor de figuur vermenigvuldigd met 2, voegt u gewoon een andere toe. Bijvoorbeeld "3x2 = 3 + 3".
Met een cijfer van negen kan het kind als volgt worden uitgelegd: vanaf het laatste cijfer moet het vermenigvuldigen van het cijfer met 10 ervan worden verwijderd. Bijvoorbeeld: "9x4 = 10x4-4 = 36".
Nadat de antwoorden in de tabel met de aangegeven cijfers zijn geschreven, kunt u dezelfde antwoorden verwijderen met de markering uit de resterende tabellen.
Voor de eerste dag zal het kind genoeg van deze informatie hebben. De volgende dag moet het materiaal worden herhaald en meerdere tabellen worden toegevoegd, te beginnen met de eenvoudigste, bijvoorbeeld met nummer 5. Je kunt ook diagonaal met de baby over de tafel lopen: 1x1 = 1, 2x2 = 4 ... 5x5 = 25, 6x6 = 36 en enz. Veel van deze voorbeelden zijn gemakkelijk te onthouden, omdat de antwoorden overeenstemmen met de getallen die worden vermenigvuldigd.
Om de tafel te leren kan het kind ongeveer een week nodig hebben.
spel
Het leren van de tafel van vermenigvuldiging voor een kind zal gemakkelijk zijn, als je je alles als een spel voorstelt.
Het spel kan een set kaarten zijn met vooraf ingestelde voorbeelden en antwoorden die moeten worden geselecteerd. Voor het juiste antwoord kan het kind een kaart geven.
Als het kind een zeer ontwikkelde memorisatie door middel van afbeeldingen heeft, kan elk van de figuren worden geassocieerd met een soortgelijk object of dier en een verhaal over hen verzinnen. Voor dergelijke activiteiten moet een rijke verbeeldingskracht niet alleen voor het kind zijn, maar ook voor de ouders. Bijvoorbeeld 2 - zwaan, 3 - hart, 6 - huis. Het verhaal kan er als volgt uitzien: "Zwaan (2) zwom langs het meer en vond het hart (3). Hij hield echt van hem en hij bracht het naar zijn huis (6). " Kinderen met een figuratieve vorm van memoriseren krijgen heel gemakkelijk dergelijke associaties.
poëzie
Een andere snelle manier om een kind te helpen de multiplicatietabel te leren, kan poëzie zijn. Deze optie is alleen geschikt voor kinderen die onthouden dat verzen eenvoudig worden gegeven. Gedichten zien er misschien een beetje belachelijk uit, maar door rijm zullen kinderen ze snel onthouden.
Bijvoorbeeld:
"Vijf vijf tot vijfentwintig,
We gingen de tuin in om een wandeling te maken.
Vijf 6-30,
Broer en zus.
Vijf 7-35,
Ze begonnen twijgen te breken.
Vijf acht is veertig,
De wachter kwam naar hen toe.
Vijf 9-45,
Als je breekt.
Vijf tien tot vijftig,
Ik zal je niet meer in de tuin laten. '
Ouders moeten onthouden dat alleen geduld en het vermogen om een benadering voor het kind te vinden hem kunnen helpen nieuwe kennis te beheersen.